Saludos a todos ya soy parte del Blog.

Aquí algunos temas para que se den una idea.

Y si gustan, podemos empezar una lluvia de propuestas para agotar el Bloque 1 de secundaria.

Aprendizajes esperados ·         Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa. ·         Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica. ·         Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.	Sentido numérico y pensamiento algebraico		Forma, espacio y medida		Manejo de la información
	NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN	7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.	FIGURAS Y CUERPOS	7.1.6 Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría.	PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES	7.1.8 Resolución de problemas de reparto proporcional.
		7.1.2 Representación de  números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación.
				7.1.7 Trazo y análisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triángulo.	NOCIONES DE PROBABILIDAD	7.1.9 Identificación y práctica    de juegos de azar sencillos y registro de los resultados. Elección de estrategias en función del análisis de         resultados posibles.
	PROBLEMAS ADITIVOS	7.1.3 Resolución  y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones.
	PATRONES Y ECUACIONES	7.1.4 Construcción de sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje común. Formulación en lenguaje común de expresiones generales que definen las reglas de sucesiones con progresión aritmética o geométrica, de números y de figuras.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y PLANES DE CLASE DE LOS CONTENIDOS: 7.1.1, 7.1.2, 7.1.3, 7.1.4, 7.1.5, 7.1.6, 7.1.7, 7.1.8, 7.1.9
		7.1.5 Explicación del significado de fórmulas geométricas, al considerar a las literales como números generales con los que es posible operar.

  

La propuesta es que si tienen; actividades didácticas para el aprendizaje de estos temas los compartan. “Quien guste”.